Con becas para la formación de docentes se busca contribuir a la transformación social y educativa en los territorios

El Ministerio de Educación Nacional, en alianza con la Asociación Colombiana de Facultades de Educación (Ascofade), la Asociación Nacional de Escuelas Normales (Asonen), las instituciones de Educación Superior y sus facultades de educación aúnan esfuerzos para lograr la transformación de la formación docente en Colombia.

El viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media, Óscar Sánchez, se reunió ayer en Bogotá, durante dos días, con decanos y representantes de varias de las facultades de educación superior del país para avanzar en el rediseño de la formación continua para maestros y maestras.

La iniciativa surgió como respuesta a un análisis comparativo entre la oferta de formación y los diagnósticos territoriales, basados en encuentros con los maestros que han participado en la estrategia Poder Pedagógico Popular?, la cual busca potenciar el liderazgo de los docentes en los territorios.

‘Estamos convencidos que fortalecer esta alianza redundará en el mejoramiento de la práctica pedagógica de los educadores del país’, sostuvo Sánchez.

Durante el cuatrienio 2022-2026, la estrategia aspira a llegar a 5.000 educadores con oportunidades de profesionalización y 20.000 con formación posgradual.

Elevar la calidad educativa de los maestros

El presidente Gustavo Petro, durante la jornada Gobierno con el Pueblo, en la localidad bogotana de Engativá, el pasado 29 de septiembre, se refirió a la experiencia que tuvo la capital del país en ese mismo sentido, durante su periodo como alcalde.

“Ese programa sacó más o menos 5 mil maestros en posgrados, elevó la calidad educativa de la ciudad, que es la primera en Colombia”, aseguró.

También afirmó el mandatario: “Vamos a educar 20 mil maestros -aún es poco- con cursos de posgrados para que puedan ayudar a elevar la calidad educativa en Colombia”, gracias a becas para formación docente.

Sobre esta experiencia en la ciudad, recordó: “Aquí uno de los programas por el cual más me han felicitado en las calles –porque a mí no me felicitan en la prensa, sino en las calles– fue un programa que nos inventamos, que fue enseñarle al maestro, enseñarle al enseñador, a la enseñadora, ponerlos a estudiar. Maestros que les pagábamos sus especializaciones, posgrados en universidades acreditadas en Bogotá, de tal manera que pudieran subir su nivel de conocimiento y aplicar entonces y trasladar eso a nuestra niñez y a nuestra juventud”.

Diálogos territoriales de poder pedagógico popular sobre formación docente

El Ministerio de Educación, la Asociación Colombiana de Facultades de Educación (Ascofades) y la Asociación Nacional de Escuelas Normales (Asonen) realizaron encuentros territoriales en 10 regiones del país, con el fin de escuchar las voces de las comunidades educativas, entidades territoriales certificadas, académicos y organizaciones de la sociedad civil.

Se vienen ampliando oportunidades para fortalecer las competencias y capacidades profesionales de los maestros y maestras del país, por medio de procesos de formación inicial (licenciaturas) y avanzada (especializaciones, maestrías y doctorados), con el fin de continuar mejorando las prácticas docentes en respuesta a las necesidades de los estudiantes y las comunidades de los establecimientos educativos oficiales de Colombia.

En 2023 fue posible configurar una ruta para articular la oferta de formación para docentes de las facultades de educación del país, con el diagnóstico de necesidades e intereses territoriales que se identificaron, gracias a 11 diálogos territoriales de Poder Pedagógico Popular.

En estos diálogos participaron 1.642 actores del sector educativo de 32 departamentos y se llevó a cabo la preinscripción a la estrategia Poder Pedagógico Popular, en la cual participaron 37.656 educadores del sector oficial.

Mirando hacia el futuro, el Ministerio de Educación Nacional anuncia la convocatoria para fortalecer la estrategia de territorialización de la formación docente en el año 2024 e invita a las facultades de educación superior y a los docentes a participar en los grupos focales que se desarrollarán durante el mes de abril.