{"id":9949,"date":"2023-04-28T18:50:19","date_gmt":"2023-04-28T18:50:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/?p=9949"},"modified":"2023-04-28T18:50:19","modified_gmt":"2023-04-28T18:50:19","slug":"la-leo-se-toma-bogota-politica-publica-de-lectura-escritura-y-oralidad-2022-2040","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/la-leo-se-toma-bogota-politica-publica-de-lectura-escritura-y-oralidad-2022-2040\/","title":{"rendered":"La LEO se toma Bogot\u00e1: Pol\u00edtica P\u00fablica de Lectura, Escritura y Oralidad 2022 – 2040"},"content":{"rendered":"
\n
\n \t<\/i> Read Time:<\/span>6 Minute, 13 Second <\/div>\n\n <\/div>

 <\/p>\n

La LEO se toma Bogot\u00e1:<\/h2>\n

Pol\u00edtica P\u00fablica de Lectura, Escritura y Oralidad<\/h1>\n

2022 – 2040<\/h1>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Con una inversi\u00f3n de 428.746 millones de pesos, \u2018La Pol\u00edtica P\u00fablica de Lectura, Escritura y Oralidad\u2019 (La LEO) busca ampliar las oportunidades de acceso de la ciudadan\u00eda a espacios y pr\u00e1cticas de la cultura escrita y oral en Bogot\u00e1<\/p>\n

Es la primera vez que se formula y se sanciona una pol\u00edtica p\u00fablica de cultura escrita y oral que, desde una perspectiva intersectorial y de enfoques, establece a largo plazo (2022-2040) los lineamientos y las acciones del sector p\u00fablico. La LEO fue aprobada en sesi\u00f3n Conpes el 12 de agosto de 2022 por medio de decreto intersectorial.<\/p>\n

La LEO se desarrolla a trav\u00e9s de seis ejes que tienen en cuenta aspectos transversales como las pr\u00e1cticas de lectura, escritura y oralidad; la cultura digital; el desarrollo humano; la condici\u00f3n lectora; las pr\u00e1cticas expansivas, y los enfoques de derechos, g\u00e9nero y diversidad sexual, poblacional-diferencial (grupos \u00e9tnicos, personas con discapacidad y curso de vida), territorial y ambiental.<\/p>\n

Con la implementaci\u00f3n de esta Pol\u00edtica se busca garantizar derechos educativos y culturales, fundamentales para el ejercicio de una ciudadan\u00eda plena y democr\u00e1tica.<\/p>\n

Al respecto Rafael Tamayo, director de Lectura y Bibliotecas de la SCRD y BibloRed, afirm\u00f3 que desde 2020 se empez\u00f3 el proceso de formulaci\u00f3n de la Pol\u00edtica P\u00fablica. \u201cEl proceso incluy\u00f3 un ejercicio de diagn\u00f3stico que hace un an\u00e1lisis de los \u00faltimos 20 a\u00f1os de acciones de pol\u00edtica p\u00fablica alrededor de la lectura, la escritura y la oralidad en la ciudad, un proceso de agenda p\u00fablica en el que se desarrollaron 40 espacios de participaci\u00f3n ciudadana con 12 grupos poblacionales y el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de la primera encuesta de lectura, escritura, oralidad y espacios de lectura en la que participaron m\u00e1s de 3.500 personas\u201d, precis\u00f3 el funcionario.<\/p>\n

 <\/p>\n

\n

Por primera vez Bogot\u00e1 tiene Pol\u00edtica P\u00fablica de Lectura, Escritura y Oralidad<\/h1>\n<\/blockquote>\n

\nLa lectura, un plan intr\u00ednseco de las y los bogotanos<\/strong><\/h3>\n

Dentro los hallazgos m\u00e1s relevantes de la Encuesta de Lectura, Escritura, Oralidad y espacios de lectura realizada por la Secretar\u00eda de Cultura, Recreaci\u00f3n y Deporte se revel\u00f3 que la pandemia cambi\u00f3 los h\u00e1bitos lectores de las y los bogotanos; entre el 2021 y el 2022 el \u00edndice de lectura fue de 4.6, lo cual corresponde al n\u00famero de libros le\u00eddos por las y los ciudadanos encuestados, tanto en formato digital como impreso.<\/p>\n

Por su parte, el \u00edndice de lectura de la poblaci\u00f3n exclusivamente lectora fue de 7,2; este indicador surge de una encuesta exclusiva sobre los diversos h\u00e1bitos lectores de la poblaci\u00f3n bogotana.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

El proceso de formulaci\u00f3n de La LEO incluy\u00f3 la realizaci\u00f3n del Reto Bogot\u00e1 Abierta en conjunto con el Instituto Distrital de la Participaci\u00f3n y Acci\u00f3n Comunal (Idpac), en el que se consult\u00f3 sobre las barreras de acceso a la lectura, la escritura y la oralidad en donde participaron 300 personas. Los resultados dieron una visi\u00f3n sobre las preocupaciones e intereses de la ciudadan\u00eda en Bogot\u00e1 respecto al acceso a las pr\u00e1cticas de lectura, escritura y oralidad, estableciendo la necesidad de una pol\u00edtica p\u00fablica comprometida con transformaciones sociales y culturales a largo plazo y orientada al cumplimiento de los objetivos estrat\u00e9gicos del Plan de Desarrollo Distrital que contempla la agenda de Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a 2030, establecidos por la Asamblea General de las Naciones Unidas, y la visi\u00f3n de la ciudad planteada en plan distrital de desarrollo, Un nuevo contrato social y ambiental para el siglo XXI.
\nPlan de acci\u00f3n desde el sector Cultura:<\/p>\n

1. Oferta de servicios bibliotecarios y de la cultura escrita desde el dise\u00f1o universal.
\n2. Oferta diferencial de servicios bibliotecarios y de la cultura escrita, para los grupos diferenciales que habitan Bogot\u00e1.
\n3. Programas de formaci\u00f3n posgradual y permanente ofertados a docentes y directivos docentes relacionados con lectura, escritura y oralidad.
\n4. Red de semilleros de investigaci\u00f3n sobre la cultura escrita en Bogot\u00e1 con componente barrial.
\n5. Territorios lectores completamente dotados en la ruralidad y zonas deficitarias.
\n6. El inicio de la construcci\u00f3n de la oraloteca para promover las pr\u00e1cticas de la oralidad en la ciudadan\u00eda.
\n7. Actividades de fortalecimiento para editoriales independientes, emergentes y comunitarias, y librer\u00edas independientes.
\n8. impulso a acciones realizadas para aportar a la disminuci\u00f3n del impacto medioambiental en el sector del libro y la lectura en Bogot\u00e1.
\n9. Creaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de protocolo de prevenci\u00f3n y atenci\u00f3n de violencias basadas en g\u00e9nero en BibloRed.
\n10. Estrategia colectiva para la desvinculaci\u00f3n de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes del trabajo infantil desde circuitos de escritura, lectura y oralidad.<\/p>\n

Diagn\u00f3stico de lectura en colegios<\/strong><\/p>\n

Durante la construcci\u00f3n de esta pol\u00edtica, la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n del Distrito (SED) realiz\u00f3 un diagn\u00f3stico de la situaci\u00f3n de lectura en los colegios de Bogot\u00e1, la revisi\u00f3n documental de referentes distritales, nacionales e internacionales y las principales acciones estrat\u00e9gicas que desarrolla la entidad para aportar a la consolidaci\u00f3n de competencias de lectura y escritura y el fortalecimiento de las bibliotecas escolares.<\/p>\n

En este escenario, es importante resaltar que los resultados en el mejoramiento de los aprendizajes esenciales en lectura y escritura de ni\u00f1as y ni\u00f1os de los primeros grados escolares muestran que en 2021 el progreso estuvo en el orden del 30%. Esto despu\u00e9s de identificar que m\u00e1s del 50% de los estudiantes se encontraba en niveles m\u00ednimos e insuficientes de desempe\u00f1o, es decir, que no hab\u00edan desarrollado la conciencia fonol\u00f3gica, el principio alfab\u00e9tico, no comprend\u00edan un texto sencillo y no pod\u00edan producir un texto corto.<\/p>\n

Hoy siguen mejorando sus aprendizajes: ese 30% se increment\u00f3 a un 81% para los estudiantes de 1\u00b0 y un 146% para los de 3\u00b0.<\/p>\n

En este proceso de trabajo previo, tambi\u00e9n se realizaron mesas consultivas con la Misi\u00f3n de Educadores y sabidur\u00eda ciudadana y con las comunidades educativas en las que participaron madres, padres y cuidadores, docentes de educaci\u00f3n inicial y primer ciclo, docentes del \u00e1rea de lenguaje y bibliotecarios y bibliotecarias escolares.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Plan de acci\u00f3n desde el sector educativo:<\/strong><\/p>\n

Cualificaci\u00f3n de funcionarios asignados a las bibliotecas escolares.<\/p>\n

Est\u00edmulos al fomento LEO e innovaci\u00f3n.<\/strong>
\nProgramas de formaci\u00f3n posgradual y permanente dirigida a docentes y directivos docentes del Distrito en la l\u00ednea de lectura, escritura y oralidad.<\/p>\n

Plan de Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura que busca el acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico para la transformaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas de la lectura y la escritura en los colegios para garantizar el aprendizaje del c\u00f3digo escrito en el tiempo adecuado.<\/p>\n

Estrategias de transversalizaci\u00f3n de competencias comunicativas para el fortalecimiento de procesos de oralidad, lectura y escritura desde una perspectiva de participaci\u00f3n ciudadana a lo largo de la vida.<\/p>\n

Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de la Red de Bibliotecas Escolares y su articulaci\u00f3n al Sistema Distrital de Bibliotecas.
\nPlan de Fortalecimiento de las Bibliotecas Escolares que busca la transformaci\u00f3n de servicios b\u00e1sicos, complementarios y especializados para las bibliotecas escolares de la ciudad.<\/p>\n

Bibliotecas escolares y territorio con estrategias de extensi\u00f3n de la biblioteca escolar a la comunidad para que familias y dem\u00e1s grupos poblacionales puedan hacer uso de la biblioteca y que fomenten el acceso a la cultura escrita.
\nEstrategias de fortalecimiento de colecciones digitales y f\u00edsicas para las bibliotecas escolares digitales y f\u00edsicas de las instituciones educativas, en l\u00edneas como colecciones b\u00e1sicas, profundizaci\u00f3n, especializaci\u00f3n, diversidad y formatos digitales
\nEstrategia de acompa\u00f1amiento diferencial a las bibliotecas escolares rurales.<\/p>\n

La LEO y sus herramientas de consulta estar\u00e1n disponibles aqu\u00ed<\/a> con el prop\u00f3sito de que la ciudadan\u00eda pueda apropiarse de sus acciones y objetivos estrat\u00e9gicos.<\/p>\n

<\/div>\n

<\/path><\/svg><\/i> \"Loading\"<\/p>\n

<\/div>\n
\n
\n \n
\n \n \"Happy\"\n <\/a>\n
\n Happy <\/div>\n
\n 0<\/span>\n \n 0<\/span> %<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n\n
\n \n \"Sad\"\n <\/a>\n
\n Sad <\/div>\n
\n 0<\/span>\n 0<\/span> %<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n\n
\n \n \"Excited\"\n <\/a>\n
\n Excited <\/div>\n
\n 0<\/span>\n 0<\/span> %<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n\n
\n \n \"Sleepy\"\n <\/a>\n
\n Sleepy <\/div>\n
\n 0<\/span>\n \n 0<\/span> %<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n\n
\n \n \"Angry\"\n <\/a>\n
Angry<\/div>\n
\n 0<\/span>\n 0<\/span> %<\/span>\n \n <\/div>\n <\/div>\n\n
\n \n \"Surprise\"\n <\/a>\n
Surprise<\/div>\n
\n 0<\/span>\n 0<\/span> %<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n\n ","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  La LEO se toma Bogot\u00e1: Pol\u00edtica P\u00fablica de Lectura, Escritura y Oralidad 2022 – 2040    <\/p>\n

<\/div>\n

<\/path><\/svg><\/i> \"Loading\"<\/p>\n

<\/div>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":9954,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"pagelayer_contact_templates":[],"_pagelayer_content":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3,26],"tags":[48,115,55,2642,3238,3388],"class_list":["post-9949","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad","category-literatura","tag-bogota","tag-escritura","tag-lectura","tag-leo","tag-oralidad","tag-politica-publica"],"a3_pvc":{"activated":true,"total_views":294,"today_views":0},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/LEOLANZAMIENTO.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9949","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9949"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9949\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9955,"href":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9949\/revisions\/9955"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9954"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9949"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9949"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9949"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}