{"id":7367,"date":"2021-11-08T14:30:28","date_gmt":"2021-11-08T14:30:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/?p=7367"},"modified":"2021-11-08T14:30:28","modified_gmt":"2021-11-08T14:30:28","slug":"juntos-a-la-creacion-aprenda-y-juegue-con-los-ninos7367-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/juntos-a-la-creacion-aprenda-y-juegue-con-los-ninos7367-2\/","title":{"rendered":"Juntos a la Creaci\u00f3n: aprenda y juegue con los ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"
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| Implemente estos m\u00f3dulos en su casa, jard\u00edn, colegio o barrio junto a la primera infancia |<\/div>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n
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\u00bfBusca actividades para hacer con las ni\u00f1as y los ni\u00f1os en casa en este inicio de vacaciones? \u00bfEs docente y quiere implementar el arte en sus apuestas pedag\u00f3gicas del pr\u00f3ximo a\u00f1o? \u00bfLe interesa que el arte haga parte de su vida cotidiana?\u00a0Acceda a los m\u00f3dulos gratuitos de formaci\u00f3n y exploraci\u00f3n art\u00edstica que ofrece el Programa Nidos<\/a><\/strong> para todos aquellos que deseen vivir experiencias sensibles con los ni\u00f1os y las ni\u00f1as.<\/p>\n

Para algunas personas, los lenguajes art\u00edsticos hacen parte de sus escenarios cotidianos. Para otras, el arte puede parecer algo interesante, un momento de ocio, o tal vez sea algo que solo est\u00e1 hecho para artistas. O algo en lo que nunca se han interesado. Juntos a la Creaci\u00f3n<\/a><\/strong> nace para todos ellos con el objetivo de que los agentes educativos, los gestores culturales, las madres y los padres se conecten con el arte a trav\u00e9s de la exploraci\u00f3n y el juego junto a las ni\u00f1as y los ni\u00f1os a partir de la perspectiva art\u00edstico-pedag\u00f3gica de Nidos.<\/p>\n

Los 14 m\u00f3dulos de formaci\u00f3n est\u00e1n divididos as\u00ed:<\/p>\n

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  1. Del territorio a la tradici\u00f3n<\/a><\/strong>. A trav\u00e9s del asombro y la sorpresa, descubra una aproximaci\u00f3n sensible para enriquecer el trabajo con las ni\u00f1as, los ni\u00f1os y otras poblaciones desde una perspectiva territorial.<\/li>\n
  2. Cuerpo sensible, cuerpo real<\/a><\/strong>. Conozca las propuestas y reflexiones del Programa Nidos sobre las experiencias art\u00edsticas para ni\u00f1as y ni\u00f1os de primera infancia haciendo uso del cuerpo como eje principal de la propuesta art\u00edstica.<\/li>\n
  3. Dale un espacio al arte<\/a><\/strong>. Aborda la instalaci\u00f3n, el performance<\/em> o las artes vivas, y las propuestas conceptuales para habitar los espacios y convertirlos en una posible obra de arte junto a las ni\u00f1as y los ni\u00f1os.<\/li>\n
  4. La historia del lucin\u00f3fono<\/a><\/strong>. Muchos objetos cotidianos pueden convertirse en los mejores aliados para crear un momento sonoro, visual y t\u00e1ctil.<\/li>\n
  5. Una semana de viaje desde la cama hasta\u2026 <\/a><\/strong>Descubra todas las historias y posibilidades de creaci\u00f3n que hay a su alrededor.<\/li>\n
  6. El todo de la nada, la nada en el juego<\/a><\/strong>. Estos retos para disfrutar en familias pondr\u00e1n a todos a imaginar y crear en casa.<\/li>\n
  7. El tiempo en la infancia, un impulso vital<\/a><\/strong>. \u00bfEs una mujer gestante? En este documento hay informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo implementar el arte en esta etapa de la vida.<\/li>\n
  8. Transformando materias, materiales y objetos<\/a><\/strong>. Aprenda c\u00f3mo abordar estos tres conceptos a trav\u00e9s de la lectura, el juego y las im\u00e1genes.<\/li>\n
  9. Recetas divertidas para degustar el arte<\/a><\/strong>. En este recetario encontrar\u00e1 tres ingredientes claves para el desarrollo integral de las ni\u00f1as y los ni\u00f1os: el cuerpo, la m\u00fasica y la literatura.<\/li>\n
  10. El espacio en las experiencias art\u00edsticas<\/a><\/strong>. Ent\u00e9rese de por qu\u00e9 se habla del cuerpo, la est\u00e9tica, la ambientaci\u00f3n y el habitar para el trabajo con la primera infancia.<\/li>\n
  11. Domar el espacio<\/a><\/strong>. Resuelva diferentes retos como herramientas pedag\u00f3gicas para abordar el concepto del espacio durante el trabajo con ni\u00f1as y ni\u00f1os entre los 0 y 5 a\u00f1os.<\/li>\n
  12. La memoria tiene un rostro<\/a><\/strong>. Haga un autoreconocimiento de su infancia a trav\u00e9s de las sensaciones que puede experimentar por medio del tacto, la identidad y el autorretrato.<\/li>\n
  13. Tan, tarararan, tan<\/a><\/strong>. Visite este universo de sonido junto a las ni\u00f1as y los ni\u00f1os.<\/li>\n
  14. Los seres que habitan mi sombra<\/a><\/strong>. \u00bfC\u00f3mo puede implementar los medios de registro, la sombra y el cuerpo a su pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica? En este documento hay algunas respuestas.<\/li>\n<\/ol>\n

    Si tiene preguntas sobre el Programa y los m\u00f3dulos de formaci\u00f3n, puede escribir a contacto.nidos@idartes.gov.co<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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    | Implemente estos m\u00f3dulos en su casa, jard\u00edn, colegio o barrio junto a la primera infancia | \u00bfBusca<\/p>\n

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