{"id":626,"date":"2017-09-18T19:48:05","date_gmt":"2017-09-18T19:48:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/?p=626"},"modified":"2017-09-30T06:31:10","modified_gmt":"2017-09-30T06:31:10","slug":"isaias-pena-gutierrez-una-vida-formando-escritores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/isaias-pena-gutierrez-una-vida-formando-escritores\/","title":{"rendered":"Isa\u00edas Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez: una vida formando escritores"},"content":{"rendered":"
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\n \t<\/i> Read Time:<\/span>32 Minute, 37 Second <\/div>\n\n <\/div>

Por: Oscar Godoy | Publicado en la Revista N\u00f3madas de la Universidad Central, 2014. |<\/p>\n

El jueves 10 de octubre del 2013, tras hacerse p\u00fablico el otorgamiento del Premio Nobel de Literatura a la escritora canadiense Alice Munro, no hab\u00eda otra persona m\u00e1s contenta en Colombia que el escritor, profesor y cr\u00edtico literario Isa\u00edas Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez.<\/p>\n

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\u201cGan\u00f3 el Nobel de Literatura una mujer. Fue mi apuesta. Y gan\u00f3 una cuentista, mi segunda apuesta. Y cay\u00f3 en Alice Munro, mi tercera apuesta. Una se\u00f1ora cuentista. Qu\u00e9 alegr\u00eda. Ella fue una de las autoras que tuvimos hace dos a\u00f1os en Noche de Narradores, en la Universidad Central\u201d, anot\u00f3 en su p\u00e1gina de Facebook tan pronto conoci\u00f3 la noticia.<\/p><\/blockquote>\n

Puede parecer una an\u00e9cdota menor en la historia del maestro, como acostumbran a llamarlo muchos de quienes interact\u00faan con \u00e9l a diario en la Universidad Central y en otros espacios culturales de Bogot\u00e1 y del pa\u00eds, pero no cabe duda de que dibuja de cuerpo entero a un hombre consagrado por completo al arte y el oficio de la creaci\u00f3n literaria.<\/p>\n

Cada d\u00eda de su vida, de hecho, es la mejor muestra de esa dedicaci\u00f3n. En las madrugadas, a\u00fan antes de que alumbre la primera luz del sol, aprovecha la tranquilidad de su casa para leer diarios y revistas de actualidad literaria y cultural, de Colombia y del exterior. Con ayuda de Internet, se pone al tanto de los \u00faltimos lanzamientos literarios, de los escritores que se hacen notar en cualquier lugar del planeta, de los ganadores de cert\u00e1menes literarios, de escuelas y tendencias, de pol\u00e9micas y nuevas propuestas que se abren paso en un panorama siempre cambiante y renovado. No de otra forma se explica que sorprenda constantemente con su conocimiento de la actualidad del campo literario y que, por ejemplo, haya incluido a Alice Munro en la programaci\u00f3n de la Noche de Narradores (una de las actividades de extensi\u00f3n que \u00e9l dirige en la Universidad Central), dos a\u00f1os antes de convertirse en premio nobel de literatura, en momentos en que muy pocos sab\u00edan de ella en Colombia.<\/p>\n

Un segundo frente de lectura es el de los autores y obras de diversas \u00e9pocas y procedencias, en algunos casos para volver sobre estos y en otros para leerlos por primera vez, que luego ser\u00e1n objeto de sus columnas period\u00edsticas o materia de discusi\u00f3n y an\u00e1lisis en sus clases del Taller de Escritores de la Universidad Central (TEUC) o de los programas de pregrado y posgrado en Creaci\u00f3n Literaria de la misma Universidad.<\/p>\n

La lectura es un insumo esencial para cualquier escritor. Pero no la lectura desprevenida y superficial, regida por los criterios del gusto personal, ni la lectura del cr\u00edtico literario, que busca interpretar y aplicar modelos te\u00f3ricos sobre la obra objeto de an\u00e1lisis, sino la del escritor: la lectura activa del creador que busca desentra\u00f1ar los secretos del oficio desarrollados por los autores de la tradici\u00f3n literaria universal, que establece relaciones y encuentra la forma como ha evolucionado la composici\u00f3n de historias, personajes, narradores, formas de describir o de narrar, desde sus inicios hasta hoy, para concebir luego su propio aporte a esa tradici\u00f3n, lo que yo he dado en llamar el texto inexistente1.<\/p>\n

Y un tercer \u00e1mbito de lectura es el de los cuentos, novelas, guiones u otros formatos escritos que llegan a sus manos por su desempe\u00f1o frecuente como jurado de cert\u00e1menes literarios de alcance local, nacional o internacional. \u201cSer jurado es una excelente manera de entrar en contacto con lo que se est\u00e1 escribiendo, con los temas y las formas de escritura vigentes en cada momento\u201d, comenta Isa\u00edas Pe\u00f1a respecto a esta tarea que acepta realizar con entusiasmo varias veces al a\u00f1o.<\/p>\n

LA ESCRITURA<\/strong><\/p>\n

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Con la luz del sol, Isa\u00edas Pe\u00f1a acomete la actividad que m\u00e1s le apasiona: la escritura. No es casualidad que uno de sus libros tenga por t\u00edtulo Escribir para respirar (1998), ni que su blog personal, creado hace m\u00e1s de cinco a\u00f1os, se llame Escribir como un loco, en alusi\u00f3n a la estrecha simbiosis que los verdaderos escritores tienen con su oficio. El blog, que actualiza con regularidad, es un espacio en la Web dedicado a comentar autores, obras y eventos de la actualidad literaria, en la misma tradici\u00f3n de columnas como El correo de los chasquis y Arca de papel, que Isa\u00edas Pe\u00f1a escribi\u00f3 durante varios a\u00f1os en los diarios El Espectador y El Tiempo, respectivamente; de A ver qu\u00e9 pasa, su primera columna, que tuvo en la edici\u00f3n dominical del diario El Siglo a finales de los a\u00f1os sesenta; de su paso por el diario Vanguardia Liberal y la revista Credencial, y de la columna que viene publicando cada s\u00e1bado, desde hace varios a\u00f1os, en El Diario del Huila, el peri\u00f3dico de su departamento natal, que luego cuelga en el blog mencionado2.<\/p>\n

Germ\u00e1n Gaviria, alumno de Isa\u00edas Pe\u00f1a, egresado del TEUC, ganador del Concurso de Novela del Ministerio de Cultura del 2011 y del Premio Nacional de Novela Corta de la Universidad Central en el mismo a\u00f1o, afirma:<\/p>\n

Adem\u00e1s de los doce libros que ha escrito, entre los se encuentran desde estudios literarios, cr\u00f3nica, narrativa, hasta creaci\u00f3n literaria, y de los cientos de art\u00edculos y de textos period\u00edsticos publicados desde hace m\u00e1s de cuarenta a\u00f1os, conviene resaltar su visi\u00f3n moderna de lo que es y ha sido la literatura de la \u00faltima centuria en Colombia3.<\/p>\n

Los libros a los que alude Gaviria son, a saber: Cinco cuentistas (Pe\u00f1a et \u00e1l., 1972); La generaci\u00f3n del bloqueo y del estado de sitio (1973); Estudios de literatura (1979); La narrativa del Frente Nacional (1982); Manual de la literatura latinoamericana (1987); Breve historia de Jos\u00e9 Eustasio Rivera (1988); Jos\u00e9 Eustasio Rivera (1989); La tierra soy yo. Compilaci\u00f3n de textos sobre la obra de Manuel Mej\u00eda Vallejo (1990); Escribir para respirar. Latinoam\u00e9rica: ensayos y entrevistas (1998); Ensayos y contrase\u00f1as de la literatura colombiana (1967-1997) (2002); La puerta y la historia. Textos (2014 [2004]), y El universo de la creaci\u00f3n narrativa (2014 [2010]). Salvo este \u00faltimo volumen, que re\u00fane la experiencia y los aportes te\u00f3ricos de Isa\u00edas Pe\u00f1a al campo de la formaci\u00f3n de escritores, los dem\u00e1s libros brindan un amplio panorama de la literatura colombiana y latinoamericana del siglo XX. En relaci\u00f3n con esta obra, anota Germ\u00e1n Gaviria:<\/p>\n

La producci\u00f3n intelectual de un humanista no s\u00f3lo se mide por la calidad de los libros producidos, que en el caso de Isa\u00edas es de enorme trascendencia para comprender las din\u00e1micas de la literatura colombiana del siglo pasado, y vislumbrar hacia d\u00f3nde va, sino por la lucidez de sus ideas. Poner en contexto un legado de la dimensi\u00f3n del trabajo de Isa\u00edas, es poner la vara m\u00e1s alta, y plantear un reto mayor para las generaciones que vienen. Es obvio el tama\u00f1o de sus aportes para el desarrollo de la cultura de Colombia, aunque no todo el mundo lo vea. Isa\u00edas es una voz clara, con autoridad moral e intelectual, en medio del ruido.<\/p>\n

Respecto al aporte de los libros y textos period\u00edsticos de Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez, el escritor Roberto Burgos Cantor, actual director de posgrados del Departamento de Humanidades y Letras de la Universidad Central, considera que:<\/p>\n

Isa\u00edas ten\u00eda, y tiene todav\u00eda, una caracter\u00edstica que no es usual: siempre ha sido una persona muy generosa y solidaria, que no excluye a nadie. En esos a\u00f1os en que lo conoc\u00ed, en los cuales las convicciones pol\u00edticas separaban a la gente, eso no ocurri\u00f3 con \u00e9l, pues ten\u00eda una mirada amplia del mundo. En su \u00e1nimo de dar cuenta de todo lo que ocurr\u00eda en la literatura colombiana, sus rese\u00f1as poco a poco se fueron convirtiendo en noticia de la salida de los libros, con dos o tres frases que daban cuenta de ello, con el \u00fanico prop\u00f3sito de dar cabida a m\u00e1s t\u00edtulos. Isa\u00edas ten\u00eda siempre preocupaci\u00f3n por la producci\u00f3n literaria que estaba viva fuera del centralismo de Bogot\u00e1, y en esa medida dio cuenta de cuando sali\u00f3 mi primer libro de cuentos, mi primera novela4.<\/p>\n

Seg\u00fan Joaqu\u00edn Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez, escritor y hermano de Isa\u00edas, \u201cen su trabajo period\u00edstico \u00e9l desarroll\u00f3 la perspicacia y la intuici\u00f3n para detectar las condiciones de los autores y sus obras, y un talento especial para la entrevista a escritores, que dio lugar a varios de sus libros\u201d5. En esto coincide Roberto Burgos:<\/p>\n

En una ocasi\u00f3n tuve la fortuna de escuchar toda una clase de buenas preguntas, de buen reportaje, cuando Umberto Valverde regres\u00f3 de M\u00e9xico con la alegr\u00eda de su libro Bomba camar\u00e1 editado all\u00e1, y la primera persona que le hizo un reportaje largo, m\u00e1s de cuatro horas de grabaci\u00f3n, fue Isa\u00edas. Como Umberto se hab\u00eda quedado en mi casa, pude ser beneficiario de esa excelente conversaci\u00f3n, que pone de relieve todo un momento de nuestra narrativa, en especial del g\u00e9nero cuento.<\/p>\n

Sus columnas tambi\u00e9n se convirtieron en punto de referencia, muchas veces pol\u00e9mico, sobre el acontecer de la literatura de su tiempo. Seg\u00fan Roberto Burgos Cantor:<\/p>\n

Isa\u00edas siempre establec\u00eda las conexiones de unas obras con otras, buscando el hilo de la tradici\u00f3n. \u00c9l fue una de las primeras personas que nos rega\u00f1\u00f3 a \u00d3scar Collazos, a Umberto Valverde y a m\u00ed, por el uso y abuso del concepto de ruptura en los setenta, pues consideraba que los nuestros eran libros desconocidos que formaban una tradici\u00f3n, pero al ser desconocidos no se pod\u00eda hablar de ruptura, sino sencillamente ponerlos a flote y discutir su aporte a su \u00e9poca, su momento.<\/p>\n

De estas horas matinales de escritura brotan, aparte de art\u00edculos y columnas period\u00edsticas, libros, conferencias y presentaciones (cada a\u00f1o Isa\u00edas Pe\u00f1a es invitado a muchos y muy diversos eventos en distintos lugares del pa\u00eds, para que hable de literatura), las propias obras de creaci\u00f3n narrativa de Isa\u00edas Pe\u00f1a: cuentos, novelas y poemas que en su mayor\u00eda se encuentran in\u00e9ditos, y que cada vez que salen a la luz ganan alg\u00fan reconocimiento literario. Hasta la fecha, el Isa\u00edas Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez creador puede mostrar como logros su selecci\u00f3n como finalista en el concurso de la Revista Nova, en 1967; el segundo premio en el Concurso Nacional de Cuento Universitario, en 1968; el segundo premio en el VI Concurso Internacional de Cuento \u201cPrensa Nueva\u201d, de Ibagu\u00e9, en 1991; el primer premio del Concurso de Cuento de la Universidad Central de Bogot\u00e1, en el 2008; y el primer premio en el XXXI Concurso Nacional Metropolitano de Cuento de Barranquilla, en el 2009.<\/p>\n

\u201cYo le\u00ed algunos cuentos suyos, publicados por distinciones en concursos\u201d, anota Roberto Burgos Cantor, para quien dichos relatos<\/p>\n

[\u2026] se ubicaban en la tensi\u00f3n de la \u00e9poca: la b\u00fasqueda de formas de expresi\u00f3n, y de superar el lastre tan pesado que impon\u00eda la confusi\u00f3n entre la indagaci\u00f3n literaria y las reglas del buen escribir establecidas con un sentido moral por la Academia de la Lengua y las instancias educativas. Hab\u00eda una r\u00edgida regla sobre las palabras que pod\u00edan usarse y c\u00f3mo usarse, y por supuesto esa imposici\u00f3n volv\u00eda artificiosa la visi\u00f3n de la realidad de la que se alimentaba la literatura. Los cuentos de Isa\u00edas eran parte de esa tensi\u00f3n.<\/p>\n

LA OBRA DE ARTE DE ISA\u00cdAS<\/p>\n

Hacia el mediod\u00eda, Isa\u00edas Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez se prepara para dirigirse a la Universidad Central, la instituci\u00f3n educativa donde ha podido poner en pr\u00e1ctica todos sus planteamientos y su experiencia acerca de la formaci\u00f3n de escritores. En este centro acad\u00e9mico naci\u00f3 en 1981, el TEUC, calificado treinta a\u00f1os despu\u00e9s, en el 2011, por el entonces rector de la Universidad, Guillermo P\u00e1ramo Rocha, como \u201cla obra de arte de Isa\u00edas\u201d, por ser uno de los cursos de extensi\u00f3n m\u00e1s exitosos de la Universidad, con un reconocimiento local, nacional e internacional, que se pone de manifiesto cada semestre por la cantidad de aspirantes a escritores que se inscriben en sus convocatorias.<\/p>\n

Dicho Taller es el germen y brinda el fundamento te\u00f3rico y metodol\u00f3gico de la oferta de programas acad\u00e9micos que nacieron en la Universidad Central en el siglo XXI, constituida, en su orden, por la Especializaci\u00f3n en Creaci\u00f3n Narrativa (de 2 semestres de duraci\u00f3n, iniciada en el 2008), el pregrado en Creaci\u00f3n Literaria (de 8 semestres, iniciado en el 2010) y la Maestr\u00eda en Creaci\u00f3n Literaria (de 4 semestres, iniciada en el 2013), que la convierten en la instituci\u00f3n que lidera el campo de la formaci\u00f3n de escritores en el pa\u00eds.<\/p>\n

Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez dedica las tardes, y parte de las noches, a la direcci\u00f3n del Departamento de Humanidades y Letras de la Universidad, del que dependen esos programas, as\u00ed como de las actividades de extensi\u00f3n (publicaciones, encuentros con escritores, eventos especiales como la visita del premio nobel de literatura 2003, John Maxwell Coetzee, en abril del 2013 y en agosto del 2014, etc\u00e9tera) y otras iniciativas extraacad\u00e9micas que complementan los procesos de formaci\u00f3n de escritores en la Universidad Central.<\/p>\n

Para entender mejor la dimensi\u00f3n de los programas acad\u00e9micos de creaci\u00f3n literaria de la Universidad Central, conviene hacer referencia a aquel que les dio origen: el TEUC. Seg\u00fan recuerda Joaqu\u00edn Pe\u00f1a:<\/p>\n

[\u2026] cuando Isa\u00edas vio agotada su labor en la cr\u00edtica literaria, encontr\u00f3 un camino en la formaci\u00f3n de escritores. Por eso, le hizo la propuesta del Taller a Jorge Enrique Molina, rector en ese momento, con la anuencia de \u00c1lvaro Rojas de la Espriella, quien dirig\u00eda el Departamento de Humanidades y Letras. El proyecto fue aprobado y empez\u00f3 a ofrecerse como programa de extensi\u00f3n, de manera gratuita, en 1981.<\/p>\n

No eran tiempos f\u00e1ciles para este tipo de espacios. Seg\u00fan Isa\u00edas Pe\u00f1a:<\/p>\n

[\u2026] si bien en aquellos inicios de los a\u00f1os ochenta se registraba un cierto boom de talleres literarios, influenciado por lo que ven\u00eda ocurriendo en M\u00e9xico y otros pa\u00edses, lo cierto es que la gente de la literatura desconfiaba de la formaci\u00f3n de escritores en el \u00e1mbito acad\u00e9mico. A diferencia de los pa\u00edses anglosajones, donde existe una tradici\u00f3n que se remonta al siglo XIX, en Colombia y otros pa\u00edses latinoamericanos primaba la antigua noci\u00f3n seg\u00fan la cual los escritores solamente pod\u00edan formarse en la lectura y en el ejercicio individual, aislado. Los talleres eran mirados con sospecha.<\/p>\n

Para el fundador del TEUC:<\/p>\n

[\u2026] mientras un escritor puede tardar largos a\u00f1os en formarse individualmente, el Taller (y actualmente los programas de pregrado y posgrado en Creaci\u00f3n Literaria y Narrativa) ofrece la oportunidad de acceder en poco tiempo a un amplio n\u00famero de autores y obras representativas de la tradici\u00f3n literaria universal, al dominio de las principales t\u00e9cnicas narrativas y a otros secretos del oficio, al tiempo que le permite entrar en contacto con escritores consagrados, participar en eventos e interactuar con pares suyos, con quienes comparte intereses y b\u00fasquedas.<\/p>\n

De ah\u00ed que cada convocatoria del Taller sea acogida, desde sus comienzos, por una gran cantidad de personas de distintas edades y procedencias. Anota Isa\u00edas Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez:<\/p>\n

Al Taller llegan m\u00e9dicos, abogados, matem\u00e1ticos, literatos, soci\u00f3logos, ling\u00fcistas, psic\u00f3logos, publicistas, periodistas, contadores, administradores de empresa, estudiantes de colegio, pensionados, una gama ampl\u00edsima de intereses y personalidades que s\u00f3lo tienen en com\u00fan su pasi\u00f3n, a veces largamente aplazada, por la escritura narrativa. Este factor le da una gran riqueza a las sesiones, pues cada quien aporta desde su saber, pero al mismo tiempo todos se encuentran en un mismo nivel: el nivel de quien quiere formarse como escritor.<\/p>\n

En sus inicios, el TEUC ten\u00eda un a\u00f1o de duraci\u00f3n, con una sesi\u00f3n semanal que se realizaba en un amplio sal\u00f3n de eventos localizado en la sede de la Universidad Central en el barrio Santa Fe. \u201cEra una verdadera prueba de resistencia\u201d, recuerda Isa\u00edas. \u201cS\u00f3lo un pu\u00f1ado de los estudiantes que iniciaban lograban llegar al final de las sesiones, pues se les atravesaban las distintas circunstancias de la vida\u201d.<\/p>\n

Al respecto, el escritor Germ\u00e1n Gaviria recuerda que el Taller<\/p>\n

[\u2026] no s\u00f3lo orient\u00f3 nuevas lecturas y algunas maneras de abordarlas, sino que sirvi\u00f3 para ampliar mi visi\u00f3n del mundo. Como nuevo tallerista, a finales de la d\u00e9cada de los ochenta, llegu\u00e9 con muchas ideas en la cabeza; ya hab\u00eda escrito cuentos y novelas, pero no ten\u00eda idea de c\u00f3mo se inscrib\u00edan en un \u00e1mbito m\u00e1s amplio, aparte del que yo cotidianamente viv\u00eda. Eso sin contar que aprend\u00ed a perder la verg\u00fcenza de mostrar a personas desconocidas lo que yo estaba produciendo. En el fondo, no s\u00e9 qu\u00e9 tan bueno sea eso, uno se vuelve descarado con los amigos.<\/p>\n

Con el paso de los a\u00f1os, y espoleado por el af\u00e1n de experimentaci\u00f3n y b\u00fasqueda de su fundador, el TEUC adopt\u00f3 distintos horarios y formatos, al tiempo que iba consolidando su programa de creaci\u00f3n literaria, apoyado en una incesante b\u00fasqueda inductiva de problemas y categor\u00edas de creaci\u00f3n literaria, basada, casi por completo, en la lectura y an\u00e1lisis de cuentos y novelas, m\u00e1s que en las bibliograf\u00edas te\u00f3ricas de otros autores. Sobre este punto comenta Isa\u00edas Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez:<\/p>\n

Uno de los secretos de la continuidad del TEUC es que siempre ha tenido un programa. A diferencia de otros talleres, que funcionan m\u00e1s bien como tertulias, en las que cada quien llega a leer sus textos y a escuchar comentarios, el Taller de la Central est\u00e1 estructurado sobre un cronograma, una did\u00e1ctica y unos principios tomados de la experiencia literaria y art\u00edstica, ajena y propia, que se van desarrollando \u2014entre la praxis y el nuevo conocimiento\u2014, por sesiones, apoyados en lecturas y ejercicios de creaci\u00f3n literaria dentro y fuera de clase. Adem\u00e1s, es un espacio de libertad, donde a los estudiantes se les abre un amplio panorama literario para que desarrollen su propia manera de escribir.<\/p>\n

Al comenzar la segunda d\u00e9cada del siglo XXI, el TEUC evolucion\u00f3 hacia un formato de ocho semanas programado dos veces al a\u00f1o, con un contenido que condensa la propuesta pedag\u00f3gica y te\u00f3rica sobre la cual se estructuraron los programas acad\u00e9micos en creaci\u00f3n literaria de la Universidad Central.<\/p>\n

Dicho contenido, recogido en el libro El universo de la creaci\u00f3n narrativa (2014 [2010]), contempla una primer momento en el que se examinan las categor\u00edas generales aplicables a la escritura de cualquier texto en prosa, y un segundo momento dedicado a las cinco categor\u00edas espec\u00edficas (sujeto, objeto, relaci\u00f3n, perspectiva y medios), que interact\u00faan en la escritura de textos de ficci\u00f3n narrativa (cuento y novela), organizadas te\u00f3ricamente en lo que Isa\u00edas Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez denomin\u00f3 a finales de los noventa, la \u201cpentafon\u00eda de la creaci\u00f3n narrativa\u201d.<\/p>\n

As\u00ed como el pintor debe conocer a fondo los colores, las texturas y los materiales con los que plasmar\u00e1 sus cuadros, el escritor debe conocer en detalle su herramienta b\u00e1sica de trabajo: el lenguaje. Seg\u00fan Isa\u00edas Pe\u00f1a, \u201clos elementos b\u00e1sicos de la literatura narrada pertenecen al circuito de la comunicaci\u00f3n y de ellos, muchas veces, no tenemos conciencia por formar parte de la lengua materna que usamos mec\u00e1nicamente, sin explorar su origen y sus componentes\u201d (2014 [2010]: 61).<\/p>\n

Por ello, en su propuesta, el escritor en formaci\u00f3n debe hacer conciencia del signo ling\u00fc\u00edstico y sus componentes f\u00f3nico y gr\u00e1fico; de la evoluci\u00f3n de la lengua desde la Antig\u00fcedad hasta hoy, que ha sido posible gracias a la din\u00e1mica que le imprime el habla (noci\u00f3n que antecede, sucede y, en s\u00edntesis, hace evolucionar a la lengua); y de las normas que rigen la escritura (gram\u00e1tica, sintaxis), nociones todas que abren, de una parte, la posibilidad de realizar un manejo \u201ccorrecto\u201d del lenguaje en el texto narrativo, y, de otra, la viabilidad de explorar creativamente la trasgresi\u00f3n de la norma, y de los componentes del lenguaje, en la b\u00fasqueda de efectos est\u00e9ticos y experimentaciones que pueden enriquecer y darle nuevos alcances al texto narrativo.<\/p>\n

Una vez el escritor en formaci\u00f3n ha tomado conciencia del lenguaje y sus posibilidades creativas, es el momento de acercarse a las categor\u00edas espec\u00edficas de la llamada pentafon\u00eda de la creaci\u00f3n narrativa. La primera de \u00e9stas es el sujeto, que intenta responder desde el proceso creativo a la pregunta de qui\u00e9n cuenta y qui\u00e9n vive dentro del relato. Por esto, en \u00e9sta intervienen desde el autor de carne y hueso, que en el caso espec\u00edfico del texto narrativo es el escritor que ejerce su oficio, hasta entidades de la ficci\u00f3n como el narrador, esa voz encargada de contar desde una ubicaci\u00f3n espec\u00edfica, y el personaje, el sujeto de la ficci\u00f3n que respira dentro de las p\u00e1ginas. \u00bfQu\u00e9 se logra cuando el autor-escritor entra o no a formar parte del relato?, \u00bfqu\u00e9 efectos tiene la voz del narrador, y c\u00f3mo se construye un personaje tridimensional (con dimensiones f\u00edsica, psicol\u00f3gica y sociol\u00f3gica) para la ficci\u00f3n narrativa?, son elementos que se estudian en detalle dentro de esta categor\u00eda.<\/p>\n

La segunda categor\u00eda, el objeto, intenta resolver la pregunta acerca de qu\u00e9 cuenta el relato. Isa\u00edas Pe\u00f1a sostiene que toda narraci\u00f3n brota de una fuente (biogr\u00e1fica, testimonial, bibliogr\u00e1fica, metaart\u00edstica, de la tradici\u00f3n oral, etc\u00e9tera), y a partir de \u00e9sta sufre una serie de transformaciones inherentes al proceso creador, hasta plasmarse en la hoja de papel. Dentro de dicho proceso, tarde o temprano el escritor necesitar\u00e1 establecer la idea motriz, el tema y la premisa dram\u00e1tica, nociones que ayudar\u00e1n a delimitar, clarificar y trazar el recorrido del relato.<\/p>\n

La tercera categor\u00eda, la relaci\u00f3n, se ocupa de c\u00f3mo se cuenta el relato, y en este sentido, propone un recorrido sobre los mecanismos que permiten la composici\u00f3n del texto narrativo dentro de un continuo que puede incluir estructuras formales (cap\u00edtulos, espacios en blanco, etc\u00e9tera) y estructuras espaciotemporales. Toda historia, afirma Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez, transcurre en un lugar y en un momento espec\u00edficos, y el escritor debe establecer el manejo que har\u00e1 de ambas variables, al tiempo que define la apertura (la jugada inicial del relato) y los diversos artilugios narrativos (anticipaciones, prefiguraciones, manejos de la tensi\u00f3n y la intensidad, etc\u00e9tera) de los que puede disponer para capturar la atenci\u00f3n del lector y conducirlo a la conclusi\u00f3n deseada.<\/p>\n

La cuarta categor\u00eda, la perspectiva, intenta responder d\u00f3nde se ubica el sujeto narrador respecto al relato que cuenta. Las posibles ubicaciones del narrador (desde afuera o desde adentro del relato, en una frontera entre el adentro y el afuera, o incluso por ausencia), la distancia que tiene (espacial y temporal) de los hechos narrados, el lente utilizado para ver y narrar la historia, son elementos fundamentales para el avance del relato, y en esta categor\u00eda se estudian de manera pormenorizada.<\/p>\n

La \u00faltima categor\u00eda es la de los medios de los que dispone el escritor para su oficio, y hace referencia espec\u00edficamente a lo que se conoce como las formas elocutivas del lenguaje: la descripci\u00f3n, la narraci\u00f3n y el di\u00e1logo. \u00bfQu\u00e9 se logra con cada forma elocutiva?, \u00bfqu\u00e9 le aporta al relato?, \u00bfc\u00f3mo ha evolucionado su uso a lo largo de la tradici\u00f3n literaria y c\u00f3mo podr\u00edan utilizarse hoy?, son aspectos que se examinan a fondo, pues de la interacci\u00f3n de los tres surge el relato nuevo.<\/p>\n

Seg\u00fan Isa\u00edas Pe\u00f1a, si bien estas cinco categor\u00edas en el TEUC se estudian por separado, en el oficio real del escritor interact\u00faan unas con otras en todo momento del proceso creador. De ah\u00ed la necesidad de que el escritor tenga conciencia de \u00e9stas y las conozca a fondo, para utilizarlas en el momento indicado.<\/p>\n

El recorrido anterior se complementa, en el programa del TEUC, con la lectura constante de autores y obras de la tradici\u00f3n literaria universal, siguiendo un orden cronol\u00f3gico desde la Edad Media hasta hoy, y procurando un acercamiento al mayor n\u00famero posible de autores y de subg\u00e9neros narrativos (policiaco, terror, ciencia ficci\u00f3n, fant\u00e1stico, hist\u00f3rico, er\u00f3tico, realista, viajes y aventuras, infantil y juvenil, mini cuento, metaficci\u00f3n, entre otros). Un recorrido que se realiza desde la perspectiva del escritor, no del cr\u00edtico: \u201cYo considero que este componente es esencial, pues permite encontrar por asociaci\u00f3n, por negociaci\u00f3n o contradicci\u00f3n, y por ausencia o ignorancia, eso que yo llamo el \u2018texto inexistente\u2019, el relato que puede escribir el escritor de hoy\u201d, afirma Isa\u00edas Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez.<\/p>\n

El tercer componente del TEUC son los ejercicios de creaci\u00f3n que los estudiantes deben desarrollar dentro y fuera de clase, en concordancia con los elementos del lenguaje y la pentafon\u00eda narrativa contemplados en el programa. Este espacio propone a los estudiantes exploraciones novedosas de la escritura, a veces muy distantes de lo que acostumbraban hacer antes de llegar al Taller, con el fin de ampliar el horizonte de posibilidades de su trabajo creador. \u201cResulta estimulante comprobar que muchos de estos ejercicios, en los que los estudiantes ni siquiera sospechaban que ten\u00edan habilidades, han dado lugar a cuentos ganadores de concursos literarios\u201d, comenta Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez.<\/p>\n

Asimismo, anota Isa\u00edas Pe\u00f1a:<\/p>\n

Existe un cuarto componente que no est\u00e1 en el programa, pero que ha sido de gran importancia para el TEUC: es el componente de los estudiantes, que no solamente se hacen sentir por el entusiasmo con el que asumen las lecturas, las discusiones de clase y los ejercicios de creaci\u00f3n, a lo largo de las sesiones, sino porque al terminar entran a conformar una comunidad din\u00e1mica, que en muchos casos se mantiene cercana de las actividades del Departamento de Humanidades y Letras.<\/p><\/blockquote>\n

En este sentido, resulta destacable la participaci\u00f3n de los miembros o egresados del TEUC en eventos de extensi\u00f3n como la Noche de Narradores y el Club del Libro; en actividades especiales como el reciente evento dedicado a \u201cLas lecturas de J. M. Coetzee\u201d, realizado en agosto del 2014; en lecturas p\u00fablicas de cuento o poes\u00eda; en escenarios como la Feria Internacional del Libro de Bogot\u00e1; en encuentros con escritores; matriculados en los programas en creaci\u00f3n literaria y narrativa de la Universidad Central; o participando con sus obras en los premios nacionales de literatura que cada a\u00f1o organiza el Departamento de Humanidades y Letras.<\/p>\n

Luego de 32 a\u00f1os de labores, el TEUC cuenta con m\u00e1s de 1300 egresados, que han ganado m\u00e1s de 400 premios y distinciones en cert\u00e1menes literarios del pa\u00eds y del exterior, y publicado un n\u00famero dif\u00edcil de precisar de libros de cuento y novela, as\u00ed como relatos o fragmentos de novela en revistas, antolog\u00edas y p\u00e1ginas web. De los textos premiados o publicados, tal vez el rasgo predominante es la gran diversidad formal y tem\u00e1tica, que da buena cuenta de la libertad creadora inculcada por el TEUC en cada una de sus sesiones, en conjunci\u00f3n con distintas exploraciones sobre la t\u00e9cnica narrativa contempor\u00e1nea. Como anota el escritor Germ\u00e1n Gaviria: \u201cIsa\u00edas ha impulsado la educaci\u00f3n literaria desde hace ya dos generaciones, y ha ayudado a formar y ha impulsado escritores que hoy ostentan un lugar en el \u00e1mbito nacional e internacional\u201d.<\/p>\n

Muchos de los egresados, de otra parte, han conformado grupos que trascienden el espacio del Taller y se proyectan hacia un trabajo posterior. As\u00ed ha ocurrido, por ejemplo, con el \u201cCentro de Estudios Alejo Carpentier\u201d, un grupo conformado por egresados de las primeras promociones del TEUC, entre los cuales se cuenta el ya citado escritor Germ\u00e1n Gaviria, junto a Gloria In\u00e9s Pel\u00e1ez, \u00d3scar Arcos y Jorge Cardona, entre otros, dedicado al estudio de autores y obras, a la promoci\u00f3n de concursos literarios (durante diez a\u00f1os realizaron el Premio Nacional \u201cEl Cuentista In\u00e9dito\u201d), a la realizaci\u00f3n de publicaciones y a la cualificaci\u00f3n de sus integrantes; con un grupo de escritura de cuento conformado por egresados de las promociones 2001 y 2002, conocido informalmente como \u201cLas Marmotas\u201d, del cual formaron parte Fernando Cano Busquets, Andrea Vergara, Luis Caviedes, \u00d3scar Godoy y Manuel Jos\u00e9 Rinc\u00f3n, entre otros, varios de ellos ganadores de premios nacionales y distritales de cuento y novela; con \u201cMaracuy\u00e1 Azul\u201d, grupo conformado por egresados de la promoci\u00f3n del 2006, como Jos\u00e9 Tom\u00e1s Castro, Hugo Reyes, Luz Dary Pe\u00f1a y Mar\u00eda Eugenia Restrepo, entre otros, o como el grupo que result\u00f3 de la celebraci\u00f3n de los treinta a\u00f1os del TEUC, llamado \u201cLos 30\u201d, conformado por egresados del 2011, varios de ellos destacados en concursos, como Jer\u00f3nimo Garc\u00eda, \u00d3scar Ram\u00edrez, Diana Perico, Fernando Guti\u00e9rrez y Juan de Dios S\u00e1nchez. Estos y otros grupos cuentan siempre con el acompa\u00f1amiento de Isa\u00edas Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez y de otros docentes del TEUC, que asisten a las reuniones, aportan temas de discusi\u00f3n, autores y sugerencias para la consolidaci\u00f3n de su labor creativa. Afirma Isa\u00edas Pe\u00f1a:<\/p>\n

Vale la pena resaltar que estos mismos componentes, con mayor profundidad y desarrollo, constituyen la fundamentaci\u00f3n te\u00f3rica y metodol\u00f3gica de los programas de pregrado y posgrado en creaci\u00f3n literaria de la Universidad Central. All\u00ed se est\u00e1 confirmando la solidez de esta propuesta, desarrollada a lo largo de m\u00e1s de treinta a\u00f1os de reflexi\u00f3n y pr\u00e1ctica en torno a los procesos de formaci\u00f3n de escritores.<\/p>\n

Para el escritor Roberto Burgos Cantor,<\/p>\n

[\u2026] la propuesta desarrollada por Isa\u00edas se encuentra en un momento muy rico, de plena reflexi\u00f3n hacia la b\u00fasqueda de horizontes nuevos, como lo indica el hecho de estar formulando en la actualidad un programa de doctorado. La experiencia de la Especializaci\u00f3n, que desde el 2009 cuenta con egresados, y la Maestr\u00eda y el Pregrado, que tendr\u00e1n sus primeros graduados a finales del 2014, dan cuenta de que all\u00ed hay un espacio ganado en buena lid, que debe arrojar muchos m\u00e1s frutos, porque se encuentra en un momento de coyuntura en que el mundo entero est\u00e1 discutiendo temas tan delicados como qu\u00e9 tipo de conocimiento genera la producci\u00f3n art\u00edstica, o c\u00f3mo resolver desde la academia el est\u00edmulo y las consideraciones sobre lo creativo. De hecho, Isa\u00edas ha sabido solucionar las tensiones normales que pueden surgir entre la academia universitaria y la exigencia de libertad de lo creativo. Es una soluci\u00f3n sin antecedentes, pues si bien tiene vigencia en la m\u00fasica, el cine y la dramaturgia, en creaci\u00f3n literaria no exist\u00eda nada.<\/p><\/blockquote>\n

LAS OTRAS HORAS<\/p>\n

Tan importantes como los esfuerzos dedicados a dirigir los programas acad\u00e9micos en creaci\u00f3n literaria, son los espacios que Isa\u00edas Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez consagra a encontrarse con escritores, poetas, editores, profesores, artistas, gente inmersa en la mara\u00f1a de la vida cultural y literaria del pa\u00eds, que acude a \u00e9l con proyectos, textos in\u00e9ditos, autores reci\u00e9n le\u00eddos, en busca de consejo o, simplemente, con el prop\u00f3sito de sostener una buena conversaci\u00f3n sobre el tema que siempre tienen en com\u00fan: la literatura.<\/p>\n

El almuerzo en alg\u00fan restaurante del centro, el caf\u00e9, y, m\u00e1s adelante, las \u201conces\u201d del final de la tarde, son espacios que aprovecha para conversar con sus numerosos amigos.<\/p>\n

La cafeter\u00eda es el lugar donde de verdad me gusta trabajar, discutir proyectos, tomar decisiones y hablar de literatura, de cine, de viajes, de cultura, de mil temas de actualidad, sin las rigideces que impone el espacio de la oficina. Lo que algunos no entienden es que a\u00fan en la cafeter\u00eda, frente a un caf\u00e9 y una torta, yo sigo trabajando. Yo trabajo veinticuatro horas, sin importar el lugar donde me encuentre.<\/p>\n

Muchas de las actividades extraacad\u00e9micas que organizan los programas de creaci\u00f3n literaria de la Universidad Central surgen precisamente de esas reuniones y charlas informales. La idea de aprovechar un viaje a la ciudad australiana de Adelaide, donde vive su hija Tamara, para establecer contacto con el premio nobel de literatura 2003, John Maxwell Coetzee, en septiembre del 2012, naci\u00f3 de una de estas reuniones, y llev\u00f3 a la realizaci\u00f3n del Primer Seminario Internacional de Autor \u201cTres D\u00edas con J. M. Coetzee\u201d, uno de los eventos m\u00e1s destacados de la agenda cultural, no s\u00f3lo de la Universidad Central sino de Colombia durante el 2013, y al reciente evento \u201cLas lecturas de J. M. Coetzee\u201d, realizado en agosto del 2014.<\/p>\n

Simposios, encuentros con escritores, seminarios, coloquios, lecturas p\u00fablicas, concursos, actividades que enriquecen y complementan la formaci\u00f3n de los escritores cobran vida muchas veces en esas horas de conversaci\u00f3n informal. Momentos que en ocasiones se extienden hasta bien entrada la noche, cuando Isa\u00edas Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez emprende el regreso a casa, con la mente llena de nuevas ideas, temas y proyectos para desarrollar en las pr\u00f3ximas horas, d\u00edas o semanas. Como anota Joaqu\u00edn Pe\u00f1a,<\/p>\n

[\u2026] yo admiro de Isa\u00edas su disciplina, el orden que le imprime a cada cosa y la gran voluntad que tiene para realizar proyectos. Tambi\u00e9n le admiro la condici\u00f3n humana, que consiste en una fortaleza interior de no hacerle mal a nadie, y al contrario, procurar siempre actuar \u00e9ticamente. \u00c9l es capaz de ser un hombre bueno, como en el postulado martiano. Y todo esto lo pone al servicio de su convicci\u00f3n sin adjetivos de que la literatura es un bien cultural muy importante para los pueblos.<\/p>\n

RECUENTO DE UNA VOCACI\u00d3N<\/p>\n

Isa\u00edas Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez naci\u00f3 en el municipio de Saladoblanco, Huila, en 1943. De su infancia recuerda con especial cari\u00f1o la experiencia de haber vivido durante dos a\u00f1os en la finca de su padre, en Pitalito, Huila, sin otra compa\u00f1\u00eda que su abuelo. Era un ni\u00f1o todav\u00eda, pero aquellos meses sembraron en \u00e9l un afecto profundo por la tierra, por los paisajes del macizo colombiano, por la observaci\u00f3n, a lo lejos, del volc\u00e1n del Purac\u00e9, y por un entorno al que siempre busca regresar. No en vano, muchas veces al a\u00f1o, en cada puente festivo o en vacaciones, emprende la ruta hacia el sur, a diez horas de viaje por carretera, para visitar las casas de sus hermanas y hermanos en Pitalito, para recorrer a pie las monta\u00f1as de su finca y entrar en contacto con autoridades municipales, profesores y activistas culturales, para promover concursos literarios, donar libros a las bibliotecas de los colegios municipales y rurales, y realizar otras labores que contribuyen al desarrollo cultural y literario de la regi\u00f3n donde naci\u00f3.<\/p>\n

\u201cCuando estudi\u00f3 bachillerato en Garz\u00f3n, Huila, Isa\u00edas ya manifestaba una inclinaci\u00f3n fuerte hacia la literatura y las humanidades\u201d, recuerda Joaqu\u00edn Pe\u00f1a, su hermano.<\/p>\n

 <\/p><\/blockquote>\n

En esos a\u00f1os mont\u00f3 un peri\u00f3dico mural y fund\u00f3 un espacio radial cultural y literario en Radio Garz\u00f3n, la emisora m\u00e1s importante del municipio, y all\u00ed hac\u00eda de todo: escrib\u00eda el libreto, investigaba, ejerc\u00eda como locutor. Al mismo tiempo, era tan buen estudiante, que existen fotos en las que todos los hermanos pos\u00e1bamos sosteniendo las medallas, diplomas y dem\u00e1s reconocimientos ganados por \u00e9l en el colegio.<\/p>\n

Al terminar el bachillerato, Isa\u00edas se traslad\u00f3 a Bogot\u00e1. Comenta Joaqu\u00edn Pe\u00f1a:<\/p>\n

Mientras estudiaba Derecho y Ciencias Pol\u00edticas en la Universidad Externado de Colombia, en los a\u00f1os sesenta, Isa\u00edas continu\u00f3 con la labor que tanto le hab\u00eda gustado desempe\u00f1ar en Garz\u00f3n, pues le interesaba mucho el impacto de los medios de comunicaci\u00f3n para la difusi\u00f3n de la cultura [\u2026]. Entr\u00f3 en contacto con el suplemento dominical del diario El Siglo, que entonces era dirigido por Gabriel Cabrera y Mar\u00eda Mercedes Carranza, y all\u00ed empez\u00f3 a publicar art\u00edculos, entrevistas, rese\u00f1as, comentarios, cr\u00edticas, sobre la literatura colombiana y latinoamericana. Hubo un momento en que, siendo todav\u00eda estudiante, ya ten\u00eda una columna period\u00edstica propia, y estaba en contacto con un amplio n\u00famero de escritores e intelectuales de su generaci\u00f3n, que inclu\u00eda a Juan Gustavo Cobo Borda, \u00c1lvaro Miranda, Augusto Pinilla, Gabriel Cabrera y Jos\u00e9 Luis D\u00edaz-Granados, entre muchos otros.<\/p>\n

Tras obtener el t\u00edtulo como Doctor en Derecho y Ciencias Pol\u00edticas, su excelencia como estudiante hizo que Fernando Hinestrosa, rector de la Universidad Externado de Colombia, le propusiera vincularse como profesor en ese mismo programa. Aquel fue el inicio de su carrera como docente, que todav\u00eda hoy ejerce con dedicaci\u00f3n y entusiasmo, aunque enfocada hacia lo que ha sido su pasi\u00f3n de toda la vida: la literatura y la formaci\u00f3n de escritores.<\/p>\n

Durante aquellos a\u00f1os, mientras trabajaba como profesor de derecho, la tensi\u00f3n iba creciendo entre esta actividad y lo que cada vez se afirmaba m\u00e1s como su vocaci\u00f3n literaria, expresada semana tras semana en columnas, art\u00edculos y reportajes publicados ya no s\u00f3lo en diarios y revistas nacionales, sino en revistas de tanto prestigio como Casa de las Am\u00e9ricas, de Cuba. \u201cLas clases en el Externado eran su trabajo remunerado, mientras, de manera simult\u00e1nea, ejerc\u00eda la labor cultural que lo apasionaba de verdad\u201d, comenta Joaqu\u00edn Pe\u00f1a.<\/p>\n

La tensi\u00f3n entre las dos actividades finalmente se resolvi\u00f3 en favor de la literatura. A comienzos de la d\u00e9cada de los setenta decidi\u00f3 estudiar Espa\u00f1ol e Idiomas en la Universidad Pedag\u00f3gica, y cursar la Maestr\u00eda en Literatura Latinoamericana del Instituto Caro y Cuervo de Bogot\u00e1, pues concluy\u00f3 que necesitaba una mayor fundamentaci\u00f3n en su formaci\u00f3n literaria. En 1975, al lado de sus clases de Derecho Procesal en el Externado, comenz\u00f3 a dictar Literatura Colombiana en la Facultad de Filolog\u00eda e Idiomas de la Universidad Libre, por invitaci\u00f3n de quien hab\u00eda sido su profesor de Estil\u00edstica, Otto Ricardo Torres, y, a mediados del mismo a\u00f1o, se vincul\u00f3 al Departamento de Humanidades y Letras de la Universidad Central, dirigido entonces por el intelectual \u00c1lvaro Rojas de la Espriella, donde fund\u00f3 y dirigi\u00f3 por cinco a\u00f1os algo que no era usual todav\u00eda en la educaci\u00f3n colombiana, una especie de curso preuniversitario que privilegiaba a quienes deseaban ingresar a la Universidad Central, y que ten\u00eda cinco componentes: historia social del arte y la literatura (que Isa\u00edas dict\u00f3 durante los cinco a\u00f1os que dur\u00f3 el curso), matem\u00e1ticas, ciencias sociales, lenguaje y metodolog\u00eda.<\/p>\n

Su ingreso a la Universidad Central fue tambi\u00e9n determinante para lo que ser\u00eda, a partir de la d\u00e9cada de los ochenta, uno de los grandes empe\u00f1os de su vida: la creaci\u00f3n y puesta en marcha de un programa de formaci\u00f3n de escritores, \u00fanico \u2014por su persistencia y proyecci\u00f3n posterior\u2014 en Colombia, y uno de los pocos en Latinoam\u00e9rica, que comenz\u00f3 con el TEUC, y llev\u00f3 a lo que hoy es la amplia y reconocida oferta de programas de pregrado y posgrado en creaci\u00f3n literaria de esta instituci\u00f3n universitaria.<\/p>\n

Como resalta el escritor Roberto Burgos Cantor, \u201ccreo que pocos seres humanos pueden tener las satisfacciones que genera un empe\u00f1o tan desarrollado y que haya alcanzado los niveles de calidad, los resultados comprobables en premios y libros publicados, como Isa\u00edas con su trabajo en creaci\u00f3n literaria\u201d.<\/p>\n

NOTAS<\/p>\n

1 Las citas textuales de Isa\u00edas Pe\u00f1a no referenciadas corresponden a la entrevista realizada por el autor el 22 de octubre del 2013.<\/p>\n

2 Blog disponible en: www.isaiaspenag. blogspot.com<\/p>\n

3 Las citas textuales de Germ\u00e1n Gaviria corresponden a la entrevista realizada por el autor el 30 de octubre del 2013.<\/p>\n

4 Las citas textuales de Roberto Burgos Cantor corresponden a la entrevista realizada por el autor el 24 de octubre del 2013.<\/p>\n

5 Las citas textuales de Joaqu\u00edn Pe\u00f1a Guti\u00e9rrez corresponden a la entrevista realizada por el autor el 28 de octubre del 2013.<\/p>\n

REFERENCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS<\/p>\n

1. PE\u00d1A, Isa\u00edas, Luis Lasso, Antonio Palomar, Begur S\u00e1nchez, Humberto Tafur, 1972, Cinco cuentistas, Neiva, Instituto Huilense de Cultura.<\/p>\n

2. ________, 1973, La generaci\u00f3n del bloqueo y del estado de sitio, Bogot\u00e1, Punto Rojo.<\/p>\n

3. ________, 1979, Estudios de literatura, Bogot\u00e1, El Huaco.<\/p>\n

4. ________, 1982, La narrativa del frente nacional: g\u00e9nesis y contratiempos, Bogot\u00e1, Universidad Central.<\/p>\n

5. ________, 1987, Manual de la literatura latinoamericana, Bogot\u00e1, Educar.<\/p>\n

6. ________, 1988, Breve historia de Jos\u00e9 Eustasio Rivera, Bogot\u00e1, Magisterio.<\/p>\n

7. ________, 1989, Jos\u00e9 Eustasio Rivera, Bogot\u00e1, Procultura.<\/p>\n

8. ________, 1990, La tierra soy yo. Compilaci\u00f3n de textos sobre la obra de Manuel Mej\u00eda Vallejo, Neiva, Fundaci\u00f3n Tierra de Promisi\u00f3n.<\/p>\n

9. ________, 1998, Escribir para respirar. Latinoam\u00e9rica: ensayos y entrevistas, Bogot\u00e1, Opus Magna.<\/p>\n

10. ________, 2002, Ensayos y contrase\u00f1as de la literatura colombiana (1967-1997), Bogot\u00e1, Universidad Central.<\/p>\n

11. ________, 2014 [2004], La puerta y la historia. Textos, Ibagu\u00e9, Pijao.<\/p>\n

12. ________, 2014 [2010], El universo de la creaci\u00f3n narrativa, Bogot\u00e1, El Huaco.<\/p>\n

\n

Fuente: nomadas.ucentral.edu.co<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

Autor: Oscar Godoy<\/strong><\/p>\n

\n

Comunicador Social-Periodista de la Universidad Externado de Colombia; Mag\u00edster en Escrituras Creativas de la Universidad de Texas en El Paso (UTEP). Coordinador Acad\u00e9mico del Pregrado de Creaci\u00f3n Literaria de la Universidad Central. E-mail: ogodoyb@ucentral.edu.co<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Publicado en la Revista N\u00f3madas de la Universidad Central, 2014.<\/p>\n

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Por: Oscar Godoy | Publicado en la Revista N\u00f3madas de la Universidad Central, 2014. | El jueves 10<\/p>\n

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