{"id":13816,"date":"2026-08-08T12:34:00","date_gmt":"2026-08-08T12:34:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/?p=13816"},"modified":"2026-08-08T12:34:00","modified_gmt":"2026-08-08T12:34:00","slug":"v-encuentro-nacional-catalogacion-metadatos-primera-infancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.periodicolapislazuli.com\/noticias\/v-encuentro-nacional-catalogacion-metadatos-primera-infancia\/","title":{"rendered":"V Encuentro Nacional de Catalogaci\u00f3n: metadatos, primera infancia e inclusi\u00f3n"},"content":{"rendered":"

El V Encuentro Nacional de Catalogaci\u00f3n se realiz\u00f3 los d\u00edas 4 y 5 de agosto de 2026 en Bogot\u00e1, con actividades presenciales en la Biblioteca Nacional de Colombia y la Biblioteca Luis Hern\u00e1n Linares \u00c1ngel de Uninpahu, adem\u00e1s de participaci\u00f3n virtual. Convocado para fortalecer la catalogaci\u00f3n y la gesti\u00f3n de metadatos, el encuentro mostr\u00f3 que describir una colecci\u00f3n no es una operaci\u00f3n neutral: de esa labor depende qu\u00e9 contenidos pueden encontrarse, qui\u00e9nes acceden a ellos y qu\u00e9 informaci\u00f3n sustenta las decisiones de las bibliotecas.<\/p>\n

La agenda reuni\u00f3 a especialistas, profesionales de la informaci\u00f3n, acad\u00e9micos y estudiantes alrededor de tres asuntos principales: las estrategias de descripci\u00f3n bibliogr\u00e1fica para p\u00fablicos infantiles y juveniles, la construcci\u00f3n de metadatos inclusivos y el empleo de la anal\u00edtica en unidades de informaci\u00f3n. De esta manera, el encuentro ampli\u00f3 la conversaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 de los procedimientos t\u00e9cnicos y situ\u00f3 la catalogaci\u00f3n dentro de los debates sobre derechos culturales, inclusi\u00f3n y pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n

Uno de los momentos centrales de la primera jornada fue la conferencia de apertura \u201cPrimera infancia y derechos: c\u00f3mo crear pol\u00edticas, espacios, contenidos y mediaciones con sentido\u201d. La conversaci\u00f3n estuvo a cargo de Jeimy Hern\u00e1ndez, directora t\u00e9cnica de Lectura, Escritura y Oralidad del Cerlalc, y Paula Larra\u00edn, representante del Sistema Nacional de Bibliotecas P\u00fablicas de Chile. La intervenci\u00f3n qued\u00f3 registrada en la transmisi\u00f3n oficial de la Biblioteca Nacional de Colombia<\/a>.<\/p>\n

El punto de partida fue contundente: las ni\u00f1as y los ni\u00f1os no pueden ser considerados \u00fanicamente receptores de servicios bibliotecarios, sino sujetos de derechos. En su anuncio institucional, el Cerlalc sostuvo que \u201cla primera infancia requiere pol\u00edticas, espacios y mediaciones que garanticen el ejercicio de sus derechos\u201d. Esta perspectiva desplaza la discusi\u00f3n desde la simple disponibilidad de libros hacia las condiciones que permiten descubrirlos, interpretarlos y apropiarse de ellos. El Cerlalc vincul\u00f3 expresamente esta reflexi\u00f3n con la lectura, la escritura y la oralidad<\/a>.<\/p>\n

En ese contexto, la descripci\u00f3n bibliogr\u00e1fica cobra una dimensi\u00f3n cultural. La forma de clasificar, nombrar y relacionar los contenidos infantiles y juveniles puede favorecer su descubrimiento o mantenerlos ocultos dentro de cat\u00e1logos dif\u00edciles de consultar. El reto no consiste solamente en producir registros correctos, sino en elaborar descripciones comprensibles y pertinentes para las comunidades a las que sirven las bibliotecas.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Metadatos y primera infancia: el V Encuentro Nacional de Catalogaci\u00f3n puso el acceso en el centro<\/h1>\n

La l\u00ednea dedicada a los metadatos inclusivos profundiz\u00f3 esa pregunta. Describir una colecci\u00f3n implica tomar decisiones sobre lenguajes, categor\u00edas y formas de representaci\u00f3n. Por ello, la programaci\u00f3n propuso examinar c\u00f3mo los metadatos pueden reducir barreras y responder a p\u00fablicos diversos, sin perder precisi\u00f3n t\u00e9cnica. La inclusi\u00f3n aparece as\u00ed desde el momento mismo en que la informaci\u00f3n se organiza, mucho antes de que una persona llegue al estante o escriba una b\u00fasqueda en el cat\u00e1logo.<\/p>\n

El encuentro tambi\u00e9n abord\u00f3 la relaci\u00f3n entre metadatos y anal\u00edtica. La informaci\u00f3n organizada permite reconocer comportamientos de consulta, necesidades de las comunidades y vac\u00edos en las colecciones. Empleada responsablemente, puede aportar evidencia para orientar adquisiciones, servicios, programas de lectura y estrategias de acceso. La catalogaci\u00f3n deja entonces de funcionar exclusivamente como inventario y se convierte en una infraestructura para la gesti\u00f3n cultural.<\/p>\n

La participaci\u00f3n de Uninpahu como instituci\u00f3n aliada fortaleci\u00f3 el componente acad\u00e9mico y formativo del encuentro. La instituci\u00f3n destac\u00f3 la presencia de expertos, docentes y estudiantes, as\u00ed como el intercambio de experiencias sobre las transformaciones del campo bibliotecol\u00f3gico.<\/p>\n

Hasta el 8 de agosto, las entidades organizadoras no hab\u00edan publicado una relator\u00eda final ni resoluciones derivadas del encuentro. Por ello, no es posible atribuirle compromisos institucionales espec\u00edficos. Su principal resultado verificable fue haber conectado tres dimensiones que con frecuencia se examinan por separado: la organizaci\u00f3n t\u00e9cnica de la informaci\u00f3n, el ejercicio de los derechos culturales desde la primera infancia y el uso de datos para tomar decisiones.<\/p>\n

El V Encuentro Nacional de Catalogaci\u00f3n record\u00f3, en suma, que los metadatos tambi\u00e9n expresan una pol\u00edtica cultural. Cuando una biblioteca describe con precisi\u00f3n, inclusi\u00f3n y sentido, no solo ordena documentos: construye caminos para que distintas comunidades puedan encontrarse con el conocimiento.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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